Het P@rk opent je wereld, ook de digitale wereld.
Op Dalton Kindcentrum Het P@rk leren kinderen om digitale technologie en media kundig, creatief en kritisch te gebruiken. We willen dat kinderen niet alleen weten hoe digitale middelen werken, maar ook leren nadenken over de mogelijkheden, risico’s en invloed ervan op zichzelf, anderen en de samenleving.
Digitale geletterdheid is daarom geen los vak, maar komt terug in verschillende vakgebieden en in ons dagelijks onderwijs. We gebruiken digitale technologie als middel om te leren én als onderwerp waarover kinderen leren nadenken.
Onze Daltonwaarden zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, samenwerken, vrijheid en reflectie vormen hierbij een belangrijke basis.
Onze drie pijlers
1. Kundig – praktische kennis en vaardigheden
Kinderen leren digitale technologie en digitale media doelgericht gebruiken.
- werken met verschillende digitale apparaten en programma's;
- informatie zoeken, selecteren en verwerken;
- omgaan met data;
- leren wat AI is en hoe AI wordt gebruikt;
- digitale problemen oplossen;
- digitale middelen bewust en doelgericht inzetten.
2. Creatief – ontwerpen en maken
Kinderen leren digitale technologie gebruiken om zelf iets te ontwerpen en te maken.
- een presentatie, poster, filmpje of digitaal verhaal maken;
- digitale middelen inzetten om ideeën vorm te geven;
- leren programmeren;
- werken met robots en andere programmeerbare materialen;
- leren stap voor stap denken en problemen oplossen.
3. Kritisch – de gedigitaliseerde wereld
Kinderen leren kritisch en verantwoordelijk omgaan met de digitale wereld.
- veilig omgaan met internet en wachtwoorden;
- privacy en persoonsgegevens beschermen;
- herkennen van betrouwbaar en onbetrouwbaar nieuws;
- nadenken over social media en online gedrag;
- respectvol communiceren in de digitale wereld;
- begrijpen dat algoritmes invloed hebben op wat je ziet;
- kennismaken met de invloed van AI;
- nadenken over de kansen en risico's van digitale technologie.
Digitale geletterdheid in ons onderwijs
Op Het P@rk verbinden we digitale geletterdheid zoveel mogelijk met ons bestaande onderwijs. Kinderen leren bijvoorbeeld informatie zoeken tijdens wereldoriëntatie, data verwerken bij rekenen, een digitaal verhaal maken bij taal en programmeren tijdens een techniek- of themales.
Ook burgerschap en digitale geletterdheid zijn sterk met elkaar verbonden. Kinderen leren immers hoe zij zich verantwoordelijk, veilig en respectvol gedragen in een steeds digitaler wordende samenleving.
Onze ambitie
Wij willen dat leerlingen aan het einde van groep 8:
- zelfstandig en doelgericht digitale middelen kunnen gebruiken;
- digitale informatie kritisch kunnen beoordelen;
- eenvoudige digitale producten kunnen maken;
- een basis hebben in programmeren en computationeel denken;
- veilig en verantwoord omgaan met digitale technologie;
- begrijpen dat technologie invloed heeft op henzelf en de samenleving;
- bewust keuzes kunnen maken in hun digitale gedrag;
- kritisch kunnen nadenken over ontwikkelingen zoals AI.
Zo bereiden we kinderen voor op een wereld waarin digitale vaardigheden niet alleen nodig zijn om mee te kunnen doen, maar ook om kritisch, zelfstandig en verantwoordelijk mee te kunnen doen.