Als kindcentrum zijn wij verplicht om kinderen hoorrecht te geven over hun ontwikkelperspectief (OPP). Dit hoorrecht geldt voor alle onderdelen van het ontwikkelingsperspectief, zowel het handelingsdeel als de onderwijsbehoeften en het uitstroomperspectief. Alle kinderen moeten deze mogelijkheid krijgen.
Daarnaast zijn wij als kindcentrum verplicht om hoorrecht toe te passen bij alle leerlingen over het ondersteuningsaanbod.
Kinderen denken mee over hun ondersteuning
Op Kindcentrum de Rietgors vinden we het belangrijk dat kinderen zich gehoord en gezien voelen. Ieder kind is uniek en heeft andere behoeften om zich prettig te voelen en goed te kunnen leren. Daarom willen we niet alleen over kinderen praten, maar vooral ook met kinderen.
Kinderen hebben het recht om hun mening te geven over de ondersteuning die zij op school krijgen. Dit noemen we het hoorrecht. De mening van kinderen helpt ons om beter aan te sluiten bij wat zij nodig hebben.
Hoe werkt het?
Wanneer we op school willen kijken naar de ondersteuning die kinderen nodig hebben, doorlopen we een aantal stappen.
1. We starten met uitleg
De directie start het proces en legt uit wat het hoorrecht betekent. We vertellen kinderen waarom hun mening belangrijk is en wat we met hun inbreng gaan doen.
2. De leerkracht bespreekt het hoorrecht in de groep
De leerkracht legt aan de kinderen uit dat zij hun mening mogen geven over de hulp en ondersteuning op school. We zorgen ervoor dat kinderen weten dat hun mening ertoe doet.
3. Kinderen geven hun mening
We kiezen een manier die past bij de leeftijd en ontwikkeling van de kinderen.
- Groep 1-2: kinderen kunnen bijvoorbeeld deelnemen aan een kringgesprek, reageren op een verhaal of werken met smileys en pictogrammen. Twee leden van de leerlingenraad luisteren mee en maken aantekeningen.
- Groep 3 t/m 5: kinderen vullen een vragenlijst in met eenvoudige vragen.
- Groep 6 t/m 8: kinderen vullen een vragenlijst in met meer verdiepende vragen.
Zo krijgt ieder kind op een passende manier de gelegenheid om mee te denken.
Wat doen we met de antwoorden?
De directie verzamelt en bekijkt alle antwoorden. Vervolgens maakt de leerlingenraad samen met de directie een samenvatting van wat kinderen belangrijk vinden. De leerlingenraad bespreekt de belangrijkste punten en kijkt welke thema’s naar voren komen.
Daarna geeft de leerlingenraad aanbevelingen aan de directie. Wat gaat goed? Wat vinden kinderen belangrijk? En wat zou volgens hen beter kunnen?
Het team bespreekt vervolgens de uitkomsten en de aanbevelingen. Samen bepalen we welke verbeterpunten we oppakken en welke acties daarvoor nodig zijn.
Van luisteren naar verbeteren
De uitkomsten van het hoorrecht krijgen een plek in onze schoolontwikkeling. Wanneer daar aanleiding toe is, verwerken we verbeterpunten en afspraken in de schoolgids.
Maar voor ons stopt het daar niet. We vinden het belangrijk dat kinderen ook weten wat er met hun mening is gedaan. Daarom koppelen we de uitkomsten en de vervolgstappen terug aan de leerlingen.
Zo maken we kinderen mede-eigenaar van hun school.